«Образовательное пространство ШОС+: проблемы, решения и перспективы»
19 ноября 2026
Странам ШОС+ присущи специфические черты в контексте развития образовательной политики, которые стоит учитывать при планировании нововведений, преобразований и в целом обновления образовательных систем. Основная специфика состоит в разнице в системах образования, что делает интеграционные процессы в сфере образования на пространстве ШОС+ затруднительными. В частности, это касается вопросов взаимного признания документов об образовании и полученных квалификаций.
Политические и экономические процессы в странах ШОС+ требуют от современной образовательной политики реализации направлений, которые в соответствии с глобальными целями устойчивого развития могут способствовать повышению качества образовательного процесса, конкурентоспособности образовательных организаций, подготовки высококвалифицированных кадров для современных инновационных экономик региона.
О конференции
В странах ШОС проживает более 3,4 млрд человек, то есть почти половина населения планеты.
Площадь стран — участников ШОС составляет порядка 34 млн кв. км, это около 60% территории Евразии.
Формат ШОС+ был инициирован партией «Единая Россия» в октябре 2020 года. Данный формат включает межпартийное взаимодействие не только стран Шанхайской организации сотрудничества (членов, наблюдателей, кандидатов), но также стран СНГ и БРИКС.
В число ШОС входят страны из различных регионов мира: Беларусь, Индия, Иран, Казахстан, КНР, Кыргызстан, Пакистан, Россия, Таджикистан, Узбекистан. Наблюдателями являются Афганистан и Монголия.
Факты и цифры
Обсуждение вопросов доступности высшего образования для иностранных абитуриентов с выраженными проблемами здоровья.
(07)
Вовлечённый университет как катализатор устойчивого развития: от третьей миссии к системной трансформации.
(06)
Инклюзивное образование и создание равных образовательных возможностей для различных категорий обучающихся в странах ШОС+.
(05)
Развитие академической мобильности, совместных образовательных программ и сетевого взаимодействия университетов стран ШОС+ как инструмента достижения ЦУР 4.
(04)
Подготовка кадров для экономики будущего: формирование компетенций XXI века в образовательных системах стран ШОС+.
(03)
Использование цифровых технологий и искусственного интеллекта для повышения доступности и качества образования в странах ШОС+.
(02)
Развитие сотрудничества стран ШОС+ в обеспечении равного доступа к качественному образованию и достижении ЦУР 4.
(01)
Вопросы для обсуждения
Модераторы
Филиппов Владимир Михайлович
президент РУДН имени Патриса Лумумбы, вице-президент Российской академии образования, член Совета по сотрудничеству в области образования государств — участников СНГ, профессор, доктор физико-математических наук
Российская Федерация
Симонова Мария Александровна
директор учебно-научного института сравнительной образовательной политики РУДН имени Патриса Лумумбы, доктор исторических наук
Российская Федерация
Гавердовская Ксения Александровна
старший советник Секретариата Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО Министерства иностранных дел Российской Федерации
Российская Федерация
Аккожоева Айназик Канатбековна
начальник отдела международных связей Ошского технологического университета им. М.М. Адышева
"Инклюзивное образование в высшей школе: вызовы и возможности"
ЦУР 4
МОЛОДЕЖНАЯ СЕКЦИЯ
Аспиранты и молодые ученые
Студенты специалитета, бакалавриата и магистратуры
К участию приглашаются:
В рамках Международной научной конференции «Образовательное пространство ШОС+: проблемы, решения и перспективы» мы приглашаем к диалогу молодых ученых и студентов. Молодежная секция будет посвящена актуальным вызовам и стратегиям развития высшего инклюзивного образования в странах ШОС+.
Сегодня в государствах ШОС (членах, наблюдателях и партнерах по диалогу) активно развиваются системы непрерывного и инклюзивного образования. Особое внимание уделяется формированию инклюзивной культуры и поиску эффективных решений, которые позволят сделать высшее образование доступным для всех категорий граждан, в том числе для лиц с особыми образовательными потребностями.
Основные барьеры на пути построения систем инклюзивного высшего образования и пути их преодоления
(05)
Роль цифровизации и искусственного интеллекта в обеспечении непрерывного и инклюзивного образования
(04)
Студенческие инициативы как инструмент продвижения инклюзивного образования
(03)
Роль международного сотрудничества в развитии национальных моделей инклюзивного образования в странах ШОС+
(02)
Особенности реализации принципов инклюзивного образования в вузах стран ШОС+